Quien me conoce sabe lo poco que me gusta enseñar la gramática de forma tradicional,
es decir poner los verbos en la pizarra con pronombres, terminaciones y todo y
esperar a que los alumnos se queden con algo después de media hora (como mínimo)
de puro aburrimiento didáctico. Pero ya que uno no puede hablar sin verbos
decidí encontrar una manera más interesante y útil de explicar cómo se conjugan
los verbos en español. La idea me vino cuando
vi las reacciones de unos estudiantes adultos después de haber hecho un
ejercicio en el que había que rellenar una tabla de conjugación de los verbos
regulares (de Aula 1). Tenían ya algunas formas y tenían que encontrar una “regla”. Me
sorprendió el interés, la atención y la concentración que mostraron en entender
cómo funcionaba el sistema. Y además me di cuenta de que no les había resultado
tan difícil.
Pensé entonces en una especie de tarjetas de verbos, pronombres y terminaciones con
las que resulte fácil “jugar”.
Lo que hago es pedir a mis alumnos que lo organicen ellos como mejor puedan y … esto es el resultado:
He notado que en general lo que cuesta (por lo menos aquí en Suecia) es
encontrar la forma correcta de la primera y segunda persona plural en la segunda tercera conjugación. La tendencia es intercambiarlas. Les suena mejor así. Usando
la técnica de las tarjetas, pudiendo de forma práctica y natural mover/quitar/añadir
algo creo damos la posibilidad al alumno de tomar parte de manera activa en el
proceso de reconociemiento y aprendizaje de las formas verbales.
